A época dos testes começou. 3 crianças em 3 anos de escolaridade diferentes. 3 filhos maravilhosos, com carísticas únicas. Ora bem, quer isto dizer que o que funciona para um poderá não funcionar para os outros.
A Madalena gosta de música e de fazer acrósticos, por isso, descobriu que fazendo menomónicas e inventando canções consegue memorizar a matéria de ciências da natureza (e outras).
A Matilde é muito visual, toda artista. Com ela funcionam as cores (adora pintar). Por isso, pedir-lhe que escolha 18 cores (ou melhor, 18 tonalidades) e associá-las aos 18 distritos de portugal continental, funciona bem.
Misturar a vida e a escola, atender às características de cada um, respeitar o ritmo, tendo em conta os objectivos que cada criança quer atingir é, sem dúvida, na minha opinião, o melhor método de estudo. O grande desafio é descobrir como podemos apoiá-los a encontrar o que funciona para cada um. Eu diria que:
- estando atentos ao que eles apreciam, aquilo que são as suas características (e não aquelas que desejamos que eles tenham)
- disponibilizando tempo para nos sentarmos com eles e irmos ensaiando estratégias
- ter a coragem de começar de novo, quando o que experimentámos não funcionou
- amá-los incondicionalmente, independentemente do resultado escolar (a auto-estima e a segurança quase vêm por acréscimo!)
Olá!
ResponderEliminarConcordo em absoluto com o que diz. Mesmo!
Eu tento fazer isto com os meus alunos, mas não é tão fácil por serem muitos. Conseguem-se algumas coisas, mas não tantas como gostaria. Por isso é tão importante ter os pais como aliados, a darem-nos informações e a ajudarem a encontrar o caminho certo para cada um.
Era tão bom que as turmas na escola fossem muito mais pequenas!
Beijocas e parabéns pela coragem e o rumo tão certo!